В Ташкенте и ряде регионов республики, начиная с нового учебного года, прекратится набор детей в десятые и одиннадцатые классы. Возможность получить полное среднее образование сохраняется лишь для тех, кто в эти классы уже перешел.
Всем остальным будет предложено продолжить обучение в академических лицеях и профессиональных колледжах.
Ликвидация полного школьного среднего образования проводится в строгом соответствии с постановлением президента Узбекистана от 27.07.2006 года «О мерах по дальнейшему расширению обучения выпускников общеобразовательных школ в академических лицеях и профессиональных колледжах».
Таким образом, общий срок получения образования, необходимого для продолжения занятий в высших учебных заведениях увеличивается еще на год и, начиная с будущего года, повсеместно составит 12 лет.
К чему это приведет на практике?
По мнению экспертов, с которыми нам довелось побеседовать, ликвидация десятых и одиннадцатых классов в средних школах будет способствовать дальнейшему отсечению основной части молодежи от высшего образования.
Необходимо сказать, что сегодня Узбекистан остается самой неграмотной страной на всем постсоветском пространстве. Только 10 процентов выпускников школ имеют возможность продолжить обучение в вузах. Причем, большинство на контрактной основе, то есть за деньги и деньги немалые.
Учитывая крайне низкий уровень жизни подавляющего большинства населения республики, шансы окончить вуз даны далеко не всем.
По мнению тех же экспертов, принудительный «загон» молодежи в лицеи и колледжи без права альтернативного выбора будет способствовать дальнейшему расцвету коррупции в системе специального и высшего образования.
К примеру, сейчас, чтобы поступить в престижный академический лицей, родителям кандидата необходимо дать взятку в размере 600-800 долларов США. Но это при наличии пусть минимального, но все же имеющегося количества школ с полным средним образованием. Когда же в лицеи от безысходности будут вынуждены идти все, объемы взяток вырастут кратно.
Совершенно неясна и судьба подростков из сельской глубинки. Образованием сельчан и раньше не баловали, но теперь их от него отсекут полностью. Далеко не в каждом кишлаке есть колледж, а ездить за тридцать верст в районный центр детям из семей с минимальным достатком в виде лепешки и чая без сахара не на что, не на чем, а значит и ни к чему.
Автору могут возразить, заметив, что школ с десятыми и одиннадцатыми классами на селе и прежде почти не было. Вот только ссылаться на прошлое – слабое утешение.
Как ни крути, но пока в Узбекистане доминирует именно сельское население, а в сельских семьях наибольшая рождаемость. При новом образовательном раскладе дети сегодняшних дехкан, также как их отцы, деды и прадеды, обречены и далее выращивать и собирать хлопок, пасти скотину, батрачить на образованных и предприимчивых. Не более.
Подобная ситуация уже через десять-двадцать лет завершит динамично развивающуюся сегрегацию узбекского народа по имущественным, родовым и территориальным признакам.
Проще говоря, выходцам из беднейших семей и отдаленных сельскохозяйственных регионов республики никогда не видать ни достойного образования, ни сопутствующих ему преимуществ.
Быть может, автор утрирует, а колледжи и лицеи – это как раз тот путь, что выведет отсталую страну на светлый большак цивилизации? Быть может, республика остро нуждается в специалистах среднего профессионального звена?
Может быть, и нуждается, вот только на практике этого не видно. Практически все выпускники профессиональных колледжей (ничем не отличающихся от самых примитивных профтехучилищ советского образца) не могут после окончания найти работу по специальности.
Нет работы в Узбекистане и, когда будет, никто не скажет…
Впрочем, есть в стране категория граждан, которых нововведения с двенадцатилетним сроком обучения в лицеях и колледжах не коснутся по определению.
В первую очередь, это чиновники высшего и среднего звена управления, чьи чада почти с малолетства получают образование в Европе и США. Больше в Европе, но лишь потому, что США сегодня не в почете.
Именно они, возвратившись в отечество, сменят своих родителей на высоких государственных должностях. Будут управлять дехканами и рабочими, инженерами и служащими местного изготовления.
И так из поколения в поколение под нескончаемые песни о демократии и великом будущем…